O tempo nas escolas ainda é
cronometrado, para que as obrigações sejam cumpridas nos devidos prazos,
calendários escolares, na maioria das vezes impostos. Espera-se que objetivos
sejam alcançados dentro de determinados espaços de tempo. Sabemos que esses
instrumentos servem para a organização do trabalho. Porém atividades puramente
burocráticas e repetitivas são exigidas do professor, utilizando para isso um
tempo que poderia ser aproveitado com
mais observação e escuta, em reflexões e na busca de recursos que possam enriquecer
sua prática pedagógica, como trocas com a comunidade escolar, professores,
direção, famílias que o levariam a conhecer melhor seus alunos, como vivem,
como se relacionam, como aprendem, suas preferências e habilidades, que por vezes podem passar despercebidas,
principalmente quando apresenta dificuldades em algumas áreas do conhecimento,
aspectos esses que sabemos em muito influenciam na aprendizagem. Mesmo que se
saiba que as aprendizagens são construídas por cada indivíduo a sua maneira,
que cada um faz uso dos espaços e do tempo para apropriar-se dos conhecimentos,
o professor tem prazos a cumprir.
