Experimento:
misturando as cores
Atividade realizada com 5
crianças de 3 anos. Na minha turma tem crianças de 1 a 3 anos, preferi realizar
a atividade com os maiores.
Justificativa: As
cores têm grande importância na natureza, para os animais para os vegetais e
para os seres humanos. Através da cor podemos identificar o estado de
alimentos, como por exemplo maturação das frutas, alguns animais mudam de cor
para se protegerem, para atrair parceiros ou em decorrência da idade.
Objetivos: Reconhecer que
cores (secundárias) podem ser resultantes da mistura de outras cores (primárias)
Materiais
1º momento: - massa de
modelar nas cores primárias
2º momento: - tintas nas
cores primárias
- potinhos (sucata para misturar as
tintas
- palitos de picolé
- folhas de papel branco
Ações
anteriores ao experimento
- Contação da história “No Reino das
Borboletas Brancas” Marli Assunção Gomes Pereira.
- Conversa dirigida
propondo a identificação das cores.
Procedimentos:
1º momento
- Combinação: vamos
trabalhar todos como a prof vai falando e fazendo cada um vai fazer com sua
massinha para ver o que vai acontecer.
- Oferecer as crianças
massa de modelar nas cores primárias.
- Pegar um pedacinho de
massinha amarela e um pedacinho de massinha vermelha, misturar e amassar. Fazer
o mesmo com azul e amarela e com azul e vermelha.
- Conforme forem
misturando, observo suas reações e comentários e faço questionamentos como “o
que está acontecendo? ” “Que cor apareceu? ” “Quais as cores que foram misturadas?
” “ O mesmo aconteceu com a mistura dos colegas? ” “Ficou igual? ”
2º momento
- Perguntar: Será que
isso só acontece quando misturamos as massinhas? E se misturarmos tintas,
também vão mudar de cor? A azul e a amarela ficarão verde?
- Oferecer a uns 3
potinhos e pingar neles tintas nas cores amarela e vermelha, azul e amarela,
azul e vermelha.
- Pedir que misturem com palitos
de picolé
- Conforme forem
misturando, observo suas reações e comentários e faço questionamentos como “o
que está acontecendo? ” “Que cor apareceu? ” “Quais as cores que foram
misturadas? ” “ O mesmo aconteceu com a mistura dos colegas? ” “Ficou igual a
dos colegas? ” “ Ficou da mesma cor que a massinha? ”
- Registrar em folha
branca.
Reações,
falas e aprendizagens das crianças: logo no início, ao
começar as orientações procurei dar um tom de mistério ao que estava propondo,
dizendo-lhes que queria descobrir muitas cores
como as das flores e borboletas da história, o reino das borboletas
brancas, para envolve-los nas atividades
seguintes. Das 5 crianças 1 não quis misturar a massinha. Utilizando-a da forma
que preferiu. Outro resistiu um pouco mas percebendo o que os demais estavam
fazendo, também participou. E os comentários logo começaram: “olha Prof Gi, tá ficando laranja! ” “É o meu
também! ” “O Arthur não quer fazer Prof Gi! ” Respondi que em outro dia ele vai fazer. Sem
muita necessidade de intervenções foram realizando a atividade e fazendo
comentários pertinentes. No final Giovani juntou todas as massinhas. E o Arthur continuou sem misturá-las. Mas
estava prestando atenção no que os colegas fizeram.
Quando perguntei se
misturássemos as tintas também mudariam de cor, demostraram interesse em
misturá-las, dizendo que mudariam de cor, e se teriam as mesmas cores das
massinhas, disseram que sim, a Bianca disse: “quero ver! ”. E as tintas o Arthur aceitou misturar. Foram
misturando e comparando: “ficou igual! ” “A mesma cor! ”
Após registramos em uma folha branca a mistura das
tintas e colamos um pedaço da massinha, deixei exposto na sala, após alguns
dias eles olham e comentam a atividade quando utilizam massa de modelar eles
experimentam novamente.
Reflexões:
na
educação infantil, mais precisamente nessa faixa etária, as crianças são muito
curiosas, porém o tempo que conseguem manter-se em uma atividade é bem curto, o
que os leva a participarem é geralmente, uma história, um personagem, algo concreto
ou lúdico e as interações com os colegas. Foi muito bom vê-los entusiasmados ao
realizar a experiência e também nos dias seguintes perceber em suas falas que
realmente aprenderam, e continuam elaborando esse conhecimento quando retornam
ao relato exposto e novamente misturando as massinhas para constatar que novas
cores surgirão. Também já misturamos com branco. "Fica bem clarinho!" Dizem eles.
